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当“批判性思维”沦为流行的教育口号,我们该如何为它正名?

  • 活动类型:试听课
  • 活动地点:英锐朝阳校区 太阳宫冠城大厦803
  • 活动时间:2017.08.12 ~ 2017.08.12
  • 报名截止:2017.08.11
  • 距离报名结束: 0天0小时0分
  • 市场活动:免费试听课

说实话,“批判性思维”这个词小编都已经听到耳朵出茧了。相信不只是小编,各位学生和家长也被学校、和老师口中的“批判性思维”刺激到没有反应了。似乎它更多已经成为了一种流行的教育口号。连奥巴马也曾大力倡导:“批判性思维”是21世纪学生最需要的技能之一,但是它真正的涵义有多少人能够表述得清楚呢?



“批判性思维”——吸引学生的万能灵药

你可以随机找一些学校或是宣传单,你都会看到“批判性思维”这几个字——


“我们致力于培养能让学生终生受益的技能,包括创造力、批判性思维和清晰表达的能力等。”

“大学将不断督促学生对知识进行深入探究、培养他们的批判性思维,帮助学生毕业后成为青年领袖和积极投身全球建设的社会公民。”

的确,大家都已经知道“批判性思维”是个好东西,用它吸引学生和家长百试不爽。虽然“批判性思维”不是一个有形的事物,但既然招牌挂出来了,还是要努力履行自己的承诺。


批判性“思维”概念的重置


“批判性思维”,顾名思义有两部分组成。

  • 首先它是一种思维。我们都能够思考——我们可以使用我们的大脑思考如何解决手边的难题、管束我们的行为、试图理解难懂的问题……

    认识到这一点是非常重要的。先别笑,因为我们社会的发展实际上是反其道而行之的。社会发展的原则很重要的一点是“便利”——怎么方便怎么来,怎么减少人们思考和行为的麻烦就怎么来。所以我们的生活过得越来越容易而舒适,完全不必去费力思考。

    以往我们需要去理解食物的本质和原理,才知道如何处理、储藏和烹制食材,如今我们只要有冰箱和微波炉就吃喝不愁了。

    以往我们需要去默记环境与方位才知道自己身处何方,如今只要手拿GPS就没有到不了的地方。

    并不是说这些发展不好。理想情况下,它们释放了人类大脑,让我们可以去追求、思考更重要的东西。但实际情况呢?我们的大脑早已习惯于使用自动驾驶模式。

    其次,真正的思考需要我们持久、深入地去接触某个话题,包括深入阅读、仔细观察、收集信息、反复检验、评估证据,也包括不断质疑猜想、建立逻辑联系、得出初步假说,以及评估验证,最终得出清晰、具体、详细而逻辑严密的结论,而不仅仅是从理论到实践的简单应用。

    这并不是一个容易的过程。我们锻炼大脑的力量,就像我们锻炼肌肉是一样的——要推开阻力。我们在健身房举铁,阻力越大,我们锻炼肌肉的程度和效果就越好;大脑也是一样,我们越是坚持推动它,我们收获的知识也就越多。所以,选择具有挑战的课程对批判性思维的培养是大有益处的


客观而冷静地分析,是“批判性”思维的三大基石


  • “批判性思维”的第二部分是关键。“批判”并不是简单的否定。

    我们可以想一想影评人(movie critics),他们的工作并不是将每部电影都批得一文不值,而是要结合自己的知识和经验帮助读者分析,这有一个很重要的前提是:他们已经对数百部甚至数千部电影烂熟于胸了。当我们看过这些评论,我们会看到他们给出了自己的观点,而这些观点是有理有据的。

    想要学会“批判”,首先要学会的是客观,至少尽可能地客观——因为人固有的想法、情感和潜意识的偏见,我们无法做到完全的客观——辨别事实是至关重要的第一步。

    “批判”还意味着善于分析,能够将眼前的问题分解来看,就像化学家分析某个化合物一样。如何评价一部电影是好是烂还是不痛不痒?那就要一样样来看它的表演水准、导演水平、剧本如何、拍摄手法,以及所有汇集在一部电影中时产生的效果。

    “批判”最重要的,是能够冷静分析,能将你的情感与现实状态剥离开来。这并不是说情绪不好,而是作为人类,我们天性会基于情感来做出一些判断(有些情况也确实需要如此)。但在许多正式的、专业的场合,情感不是决策的坚固基础。


8月伊始

专门为6-8年级学生开设的批判性阅读写作课程即将上线

5天的时间

包含文学阅读和非文学阅读

全外教悉心指导

让所有走进课堂的孩子们感受到阅读、思考、交流、创造的魅力

不过在这之前有机会让你提前感受一下课堂


批判性阅读与写作课程(CRW)试听课

时间:2017年8月12日 上午10:00-11:30

地点:英锐朝阳校区 太阳宫冠城大厦803

适合学生:感兴趣或需要加强英文阅读、写作的6-8年级在读学生

试听课内容:

10:00-10:10 游戏开场

10:10-10:30 水下世界

10:30-11:00 读后写作

11:00-11:20 答疑互动

指导老师:


Farhan(北京英锐阅读与写作老师)

国际学校英语教师,国际班任教10年

出生于英国,毕业于英国萨里大学航天工程专业并获得本科学位以及TEFL教师资格证书,在亚洲各国家的国际学校教授英语,有着丰富的任教经验。善于激发学生的学习动机,深受学生喜爱。


Jeffrey(英锐课程执行教学总监)

拥有公共管理硕士及剑桥大学教师资格证,有着专业的教学评估背景和丰富的经验。在英锐教授AP美国历史、批判性阅读写作、标化考试类写作课程等,善于提升学生的综合英语能力,能够帮助不同基础水平的学生,提升英语水平同时提高学习英语的兴趣。

报名方式:请扫描下方二维码直接报名或致电010-8248 8255咨询及报名


批判性阅读与写作课程(CRW)

英锐CRW是根植美国文理教育,以能力发展为导向的学术英语课程。英语阅读与写作能力对学生的学业和职业发展都影响深远。调查显示,美国大学里50%的课程需要学生提交超过20页的报告;60%以上的课程阅读量在每周40页以上,对学生的英语阅读与写作能力均有极高的要求;而这些恰恰是许多中国学生最薄弱的环节

对中国学生来说,苦学英语多年仍写不出结构清晰、地道生动的文章,重要的原因正是课外阅读量和阅读的深度、精度都不够,因此英锐教育参照美国中学语文课的教学标准与美国大学写作课模式,结合中国学生特点,设计了批判性阅读与写作系列课程。

通过全外教指导下的英语阅读与写作实践,帮助学生养成独立阅读的习惯,培养学生的批判性思维;学生将在老师指导下阅读不同年代、不同领域的名家名作,涵盖诗歌、寓言、小说、时评等题材的欧美优秀文字篇章,所选多为英美学生中学阶段的必读篇目;提升学生对文本及其历史文化背景的理解与体味,让学生能够高效而优雅的论文写作。 

适合学生:6-8年级,希望通过美式互动读写训练提高学术英语能力并希望在美国学术环境取得佳绩的同学。

课程咨询电话:010-8248 8255

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